德藝書(shū)法課程適合8-13歲中小學(xué)學(xué)員，教師以培養孩子的耐心和自信心為出發(fā)點(diǎn)，提高學(xué)生的專(zhuān)注力，使學(xué)生養成專(zhuān)心致志學(xué)習習慣，從而促進(jìn)學(xué)員心智技能的健康發(fā)展。
培養孩子的耐力和自信心
學(xué)習書(shū)法需要腦、眼、手全身心的投入，“德藝”書(shū)法，先識字，再寫(xiě)字，提高學(xué)生的專(zhuān)注力，使學(xué)生養成專(zhuān)心致志學(xué)習習慣。
開(kāi)發(fā)智力培養協(xié)調性
書(shū)法的練習是一種生動(dòng)的動(dòng)態(tài)系統，始終要求專(zhuān)注、寫(xiě)好每一個(gè)字，都需要大腦指揮手和眼睛配合完成，雙手不同動(dòng)作及其與全身肢體的協(xié)調配合。使大腦的左右半球的技能獲得同時(shí)發(fā)展并增進(jìn)互相協(xié)調能力?！暗滤嚒睍?shū)法在培養孩子的理解能力，接受能力，想象力和創(chuàng )造性思維能力等方面都有顯著(zhù)的效果。
提高學(xué)員的整體素養
練過(guò)書(shū)法的人，思考和處理事物的角度、方法、視野和境界，都高于那些沒(méi)有練習書(shū)法的孩子，同時(shí)，在我們周?chē)鷮W(xué)習書(shū)法的中小學(xué)生中間，那些書(shū)法寫(xiě)得好的，往往也同時(shí)是學(xué)校里成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生。
提高個(gè)人修養與文化素質(zhì)
“德藝”書(shū)法，引導孩子從小受到良好的書(shū)法教育，不僅能夠提高他們的書(shū)法素養和藝術(shù)修養，而且對培養嚴謹而踏實(shí)的學(xué)習態(tài)度、自覺(jué)刻苦的學(xué)習能力具有重要意義。同時(shí)對一個(gè)人的文化素養，道德情操，性格的形成也起著(zhù)潛移默化的作用。
促進(jìn)學(xué)員心智技能的健康發(fā)展
“德藝”書(shū)法教學(xué)活動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)員的求知欲，對字帖的觀(guān)察與分析，對書(shū)寫(xiě)過(guò)程的思考與領(lǐng)悟，對書(shū)法習作的評價(jià)與反思，將有助于學(xué)員思維能力的全面提高。
以德養書(shū)藝潤人生明心見(jiàn)性立己達人
文化+德育+硬筆+軟筆=德藝書(shū)法
尋真尚美樂(lè )學(xué)
“德藝”書(shū)法將識字與習字完美結合，力爭做到“激發(fā)興趣、因材施教、多元融合”的教學(xué)形式，以實(shí)現“育德、啟智、尚美”多元目標。
“德藝”書(shū)法將識字與習字完美結合，通過(guò)“激發(fā)興趣、因材施教、多元融合”的教學(xué)形式，實(shí)現“育德、啟智、尚美”多元目標。培養孩子的耐力和自信心；開(kāi)發(fā)智力，培養協(xié)調性；提高學(xué)員的整體能力；提高個(gè)人修養與文化素質(zhì)；促進(jìn)學(xué)員心智技能的健康發(fā)展。
8-13歲中小學(xué)學(xué)員.
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