這一階段是孩子處于探索自身和周遭關(guān)系的重要階段，他們通過(guò)聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)來(lái)發(fā)現自己身體各部分能力，并用相對簡(jiǎn)單的行為和表達與他人互動(dòng)，尋找自己與他人之間的界限。
同時(shí)，這一階段還是孩子的語(yǔ)言學(xué)習敏感期，他們對于各種語(yǔ)音信號，比如鈴鐺、動(dòng)物、電視、環(huán)境聲音都特別敏感，是培養純正語(yǔ)音語(yǔ)調的好機會(huì )。
建議
家長(cháng)可以充分利用孩子在這個(gè)階段的學(xué)習特點(diǎn)，培養他們對少兒英語(yǔ)的學(xué)習興趣。通過(guò)原版英語(yǔ)童謠、原版繪本故事(尤其是立體或者有聲讀物)，以及原版動(dòng)畫(huà)片讓孩子通過(guò)潛移默化的熏陶，培養英語(yǔ)語(yǔ)感，并通過(guò)唱字母歌、大小寫(xiě)配對等游戲訓練，提高孩童對字母的認知度，打好英語(yǔ)學(xué)習“摩天大樓”的堅實(shí)地基。
此外，家長(cháng)也可以孩子進(jìn)行一些趣味英語(yǔ)互動(dòng)，激發(fā)孩子對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。當孩子有了兩百到三百的英語(yǔ)詞匯量時(shí)，家長(cháng)就可以開(kāi)始讓孩子接觸能動(dòng)英語(yǔ)的“表音密碼”了。讓孩子學(xué)習掌握英語(yǔ)發(fā)音的規律，讓孩子見(jiàn)詞能讀，獲得成就感，繼而繼續激發(fā)學(xué)習英語(yǔ)的更大興趣。
成長(cháng)階段：6-9歲擴大詞匯量、突破聽(tīng)說(shuō)
這個(gè)年齡段的孩子已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)，開(kāi)始建立一定的抽象思維能力，對于語(yǔ)言符號系統的認知能力更強，同時(shí)，也有更多想法要表達，因此，這個(gè)階段是擴大孩子詞匯量，培養聽(tīng)說(shuō)能力的好時(shí)機。
建議
怎樣幫孩子提高詞匯量呢?如果只是單純的死記硬背，沒(méi)過(guò)多久，孩子就會(huì )失去學(xué)習興趣。家長(cháng)可以通過(guò)一些有趣的互動(dòng)，幫孩子創(chuàng )造情境，讓孩子按照類(lèi)別記憶單詞群，而不是單個(gè)記憶。比如，孩子要記憶食物時(shí)，家長(cháng)可以扮作售貨員，讓孩子當顧客，隨后，通過(guò)“What do you want to buy?”“I want to buy……”這樣的句型，幫助孩子記憶各種食物相關(guān)的單詞。
鞏固階段：9-12歲突破讀寫(xiě)能力
為了更好地應對小升初，這個(gè)年齡段孩子的英語(yǔ)學(xué)習重點(diǎn)轉為英語(yǔ)讀寫(xiě)能力的培養。雖然孩子在9歲前，也會(huì )接觸英語(yǔ)讀寫(xiě)，但在此之前的要求多數是讀懂和會(huì )寫(xiě)。然而，到了小學(xué)高年級后，孩子們就開(kāi)始需要運用閱讀策略，去完成有一定難度的英語(yǔ)閱讀題，同時(shí)，開(kāi)展在內容結構、邏輯、語(yǔ)法和詞匯運用等方面都有要求的寫(xiě)作訓練。
建議
怎樣幫助小學(xué)高年級孩子提高英語(yǔ)閱讀水平?最重要的是結合孩子的興趣，幫助孩子找到適合他們的學(xué)習方法。這個(gè)時(shí)期可以選擇“句式魔方”課程。它明確為孩子講述了"單詞拼接成短語(yǔ)，又由短語(yǔ)合成句子"這一過(guò)程中的變化規律，把英語(yǔ)學(xué)習中最基本的六個(gè)時(shí)態(tài)和六個(gè)句式通過(guò)縱橫兩條線(xiàn)打通，實(shí)現流利問(wèn)答。
強化階段：12-15歲學(xué)術(shù)英語(yǔ)
孩子進(jìn)入青春期，邏輯思維能力日益成熟，知識面也更加廣播，是通用英語(yǔ)轉型學(xué)術(shù)英語(yǔ)的重要階段。
建議
在這個(gè)年齡段，家長(cháng)應該多鼓勵孩子進(jìn)行學(xué)術(shù)英語(yǔ)讀物的閱讀，比如“九九句法”就可以做到，他有96個(gè)經(jīng)典英文原版故事，故事背景生活化，便于理解和應用。此外，通過(guò)學(xué)習故事，孩子能夠積累基本詞匯、常用短語(yǔ)、基本句法、經(jīng)典句型等基本語(yǔ)法內容。
此外，家長(cháng)還可以鼓勵孩子多參加同齡人一起的社會(huì )活動(dòng)，比如英語(yǔ)海外留學(xué)營(yíng)、英語(yǔ)辯論賽等，增強孩子英語(yǔ)思辨能力和邏輯分析能力。要提高語(yǔ)法能力的孩子，需要大量做題目，準備錯題本，總結錯誤，舉一反三，同類(lèi)錯誤不再犯。
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