大腦通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)等器官,接受外界信息,通過(guò)神經(jīng)系統輸入大腦,大腦篩選、處理、編碼這些信息,叛饋指導行為、語(yǔ)言、思維等。感官在輸入信息時(shí),和大腦神經(jīng)細胞的接觸要靈敏準確,所有感覺(jué)區對同時(shí)輸入的多個(gè)感受信息的協(xié)調和整合也必須完整,否則將影響幼兒思考和學(xué)習能力的成熟,這便是感覺(jué)統合。
1.胎位不正所產(chǎn)生固有平衡失常
2.早產(chǎn)或剖腹生產(chǎn),造成觸覺(jué)學(xué)習不足
3.活動(dòng)空間太小,爬行不足所產(chǎn)生前庭平衡失常
4.父母太忙碌,造成幼兒右腦感覺(jué)刺激不足
5.祖父母采用傳統教育,要求太多或太放縱
6.父母或保姆包辦太多造成幼兒觸覺(jué)刺激缺乏及活動(dòng)不足
7.過(guò)早用學(xué)步車(chē),造成前庭平衡及頭部支撐力不足
8.保護過(guò)度或驕縱溺愛(ài),造成身體操作能力欠缺
9.延誤矯正,造成幼兒自信不足和不良習慣的定型化
1.高素質(zhì)、有愛(ài)心的心理學(xué)、教育學(xué)專(zhuān)業(yè)教師團隊。
2.嚴格的教師培訓和選拔標準。
3.多數持有三級心理咨詢(xún)師證、教師證等相關(guān)證書(shū)。
4.動(dòng)態(tài)調整、不斷更新教學(xué)理念和思維。
5.定期開(kāi)展教學(xué)督導與教學(xué)研討活動(dòng)
