青島兒童ABA行為訓練班 2022-11-02 13:23:40

  應用行為分析(Applied Behavior Analysis,簡(jiǎn)稱(chēng)ABA)是一種循證干預(Evidence-based intervention)，其主要目的是促進(jìn)具有社會(huì )意義的行為；通過(guò)應用行為分析策略系統的方法去觀(guān)察、測量并分析孩子的行為表現,并透過(guò)控制外在環(huán)境以改善孩子們的行為問(wèn)題。
  應用行為分析是最常用的干預方式去提升兒童的溝通技巧，同時(shí)幫助提升兒童生活及社交、減少問(wèn)題行為，讓他們能更容易融入社會(huì )。應用行為分析最常用于幫助自閉癥兒童,同時(shí)也適用于其他診斷,如發(fā)育遲緩,注意缺陷多動(dòng)障礙，認知缺損等。
  STAR是運用ABA靈活教學(xué)的綜合課程，適合不同發(fā)展階段學(xué)齡前及自閉癥兒童的學(xué)習需要。它運用DTT離散單元教學(xué)、PRT關(guān)鍵反應訓練、FR常規功能性訓練等技術(shù)基礎，和改善自閉癥群體的綜合能力，訓練范圍括：表達性語(yǔ)言/接受性語(yǔ)言/游戲和社交技巧/學(xué)習技巧/日常生活能力。

  自閉癥譜系障礙：言語(yǔ)發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板等。
  自閉癥傾向兒童：異常的語(yǔ)言能力、異常的交往能力、狹窄的興趣以及固執的行為模式，有自閉癥傾向。
  兒童發(fā)育遲緩：體格發(fā)育落后、運動(dòng)發(fā)育落后、語(yǔ)言發(fā)育落后、智力發(fā)育落后、心理發(fā)展落后等。

  循證實(shí)踐
  基于孩子言語(yǔ)發(fā)展的課程體系，40年美國循證實(shí)踐課程，由東方啟音引入后本土化使用
  科研認證
  有力證據支持的指導方法，經(jīng)美國自閉癥中心（NAC）科研認證，榮獲多項國際獎項。
  3大等級/6大維度
  美國共同核心（州立）標準的優(yōu)質(zhì)教育課程，3個(gè)等級（level 1,level2,level3）,涵蓋6大教學(xué)維度技能。通過(guò)綜合性的評估，為每一位兒童設計綜合的、個(gè)體化、有針對性的教學(xué)計劃。
  3大策略
  遵循兒童自然成長(cháng)的周期與規律，循證教學(xué)策略，基于A(yíng)BA（應用行為分析），在教學(xué)中綜合應用。
  系統化/標準化
  美國基于自閉癥的STAR教學(xué)策略，評估體系（首次評估和階段性測評）、課程計劃和持續的學(xué)員進(jìn)步數據記錄系統。
  本土化、為入園入學(xué)打好
  易于理解的系統化課程評估，有效提升孩子在公立學(xué)校的學(xué)習能力和體驗技能