孩子學(xué)習編程有用嗎?

  1、學(xué)科能力
  很多學(xué)編程的家長(cháng)會(huì )發(fā)現，在孩子學(xué)習了編程后，學(xué)習主動(dòng)性提高了，部分科目成績(jì)也有所的提高，比如數學(xué)。這是為什么呢？以數學(xué)為例，數學(xué)是有兩個(gè)重要的能力構成的，一個(gè)是運算能力，一個(gè)是解題能力。中國的孩子普遍會(huì )有強大的運算能力，但是他們的解題能力通常不夠。這是因為不少孩子通過(guò)刷題或背題將很多復雜的運算變成了不需要運算過(guò)程的平滑運算，解題的時(shí)候更多是生搬硬套，在一般的學(xué)習過(guò)程中缺乏對語(yǔ)言能力、邏輯的思維能力和運算能力的訓練。而這個(gè)方面的訓練，恰恰是編程學(xué)習最擅長(cháng)的。在編程學(xué)習的過(guò)程中，孩子的綜合學(xué)習能力通過(guò)訓練得以提升，從而作用到其他學(xué)科的學(xué)習，在一定意義上有助于提高學(xué)科能力。

  2、邏輯思維
  “編程思維”就是“理解問(wèn)題——找出路徑”的思維過(guò)程，它由分解、模式識別、抽象、算法四個(gè)步驟組成。通過(guò)這四個(gè)步驟每一個(gè)小問(wèn)題被單獨檢視、思考，搜索解決方案；然后，聚焦幾個(gè)重要節點(diǎn)，形成解決思路；最后，設計步驟，執行——問(wèn)題解決。同時(shí)，根據教育認知學(xué)，孩子會(huì )在6歲左右開(kāi)始形成抽象邏輯思維，整個(gè)6-12歲是抽象邏輯思維的形成期。所以學(xué)編程的時(shí)機是小學(xué)段，趁孩子現在課業(yè)負擔不重，邏輯思維也快，幫他們掌握一門(mén)有益終生的技能，就是在正確的時(shí)間做正確的事。

  3、升學(xué)加碼
  就升學(xué)而言，在特長(cháng)生加分之類(lèi)的政策被取消后，名校自主招生更偏向于科創(chuàng )人才——在大型科創(chuàng )競賽中，獲得榮譽(yù)的學(xué)生，比如全國青少年信息學(xué)奧林匹克競賽。學(xué)習編程后孩子可以參加此類(lèi)競賽，NOI比賽含金量較高，拿到名次對升學(xué)影響較大，得到銅牌就有保送或自主招生降分錄取資格。杭州15歲高三女孩郭文景被哈佛錄取的重要原因，正是獲得了奧利匹克信息競賽獎項。