一提到雅思寫(xiě)作，許多烤鴨們都會(huì )奔潰，一戰5.5，再戰5.5，三戰···算了，都是淚!同學(xué)們有沒(méi)有想過(guò)，明明已經(jīng)頭懸梁錐刺股了，可為什么雅思寫(xiě)作還是低分頻現，萬(wàn)年不變5.5的元兇到底是什么?雅思補習班小編找到了雅思寫(xiě)作8.5分的大神來(lái)分享他的4個(gè)修煉碼!
1詞匯簡(jiǎn)約，但不簡(jiǎn)單
同學(xué)們千萬(wàn)不要覺(jué)得寫(xiě)作高分是所謂“高級詞匯開(kāi)會(huì )，亮眼大詞薈萃”。恰恰相反，真正的好詞是“表面上沒(méi)有太大陣仗，但內部充滿(mǎn)技術(shù)含量”。
來(lái)看一例：
The player is usually the‘hero’of the game and too much exposure can encourage children to be self-centered and insensitive to others.
(選自劍6 P172考官滿(mǎn)分范文，關(guān)于電腦使用對孩子的利弊)。
本句中“too much exposure”表示”打電腦游戲打得太多”?！癳xposure”的本意是“暴露”，很多中國同學(xué)可能都認識這個(gè)詞本身，但只有極少數同學(xué)能夠在這個(gè)語(yǔ)境下調用到這個(gè)詞。
這里的技術(shù)含量在于：“exposure”表示“在量或度上，密集地，頻繁地接觸某物”。如“exposure to smoggy weather”表示“暴露于或置身于霧霾中”,準確形象地表達了“霧霾特別多”這樣的語(yǔ)義。
同樣，例句中的“too much exposure”也巧妙地傳達了“玩電腦游戲太多(在量或度上)”這個(gè)含義。按以上分析，如果要表達“每天都會(huì )接觸到好多廣告”就可以寫(xiě)成“daily exposure to advertising”,而“接受外國文化的熏陶”就可以寫(xiě)成“exposure to foreign cultures”。
由此可見(jiàn)，用詞的最高境界是“準”和“巧”。為此，我們需要花功夫去了解很多常見(jiàn)詞的內在引申含義，并在特定的語(yǔ)境中剛好用到能最準確傳達特定含義的那個(gè)詞。一般來(lái)說(shuō)，這樣的詞往往都是很大眾，甚至是極其初級的。
再看一例，如果想表達“詳細的反饋(如考試后)讓學(xué)生更容易知道自己哪些地方掌握得好，哪些地方有不足”，會(huì )用詞的寫(xiě)作者會(huì )這樣翻“Giving detailed feedback makes it easier for students to know where they did well and where they might have struggled”。
大家可以好好體會(huì )本句中“struggle”一詞的妙用，這樣地道的用詞功力才是高分寫(xiě)作真正需要的!!!!!
寫(xiě)作貴在“用詞巧”，絕對不是“表面屌”。要做到這一點(diǎn)，需要長(cháng)期的積累以及好的教材和老師指導
2語(yǔ)法服務(wù)邏輯，但絕不刻意
說(shuō)到語(yǔ)法，很多同學(xué)錯誤地認為“作文要比從句多，句型復雜肯定過(guò)”，甚至刻意地在寫(xiě)作時(shí)使用一些牛頭不對馬嘴的復雜句。換個(gè)角度想，我們中國人自己在寫(xiě)作時(shí)會(huì )故意加入所謂定語(yǔ)從句，同位語(yǔ)從句等等嗎?其實(shí)，本土人寫(xiě)作根本沒(méi)有特意的語(yǔ)法概念，考官打分也絕對不是在定位一篇作文各種從句的所在和統計從句的數量。
從句的作用到底是什么?來(lái)看劍9 P167頁(yè)考官范文中的節選(此文要論證“提供更多的體育設施是否能促進(jìn)大眾健康”)：
①Today’s sedentary lifestyle and stressful working conditions mean that physical activity is no longer part of either our work or our leisure time.
②If there were easy-to-reach sports centers,we would be more likely to make exercise a regular part of our daily lives,rather than collapsing in front of a screen every evening.
從語(yǔ)法角度來(lái)看，句子一是賓語(yǔ)從句，句子二是條件狀語(yǔ)從句。但為什么在這兩個(gè)位置要分別用到這兩個(gè)從句呢?句子一的核心結構是“…意味著(zhù)…”,如：“考不過(guò)雅思就意味著(zhù)申請不到學(xué)?！?，“年齡大了就意味著(zhù)對象很難找”，這樣的結構顯然是在表示一個(gè)客觀(guān)事實(shí)(如“考不過(guò)雅思”和“年齡大了”)所造成的結果的推測，而非刻意使用所謂“賓語(yǔ)從句”(我也不認為這個(gè)老外考官知道他自己所寫(xiě)的這個(gè)句子叫賓語(yǔ)從句!)。同樣，句子二也是因果關(guān)系的推理，但為啥用了“if”引導的條件狀語(yǔ)從句呢?這顯然是因為“there were easy-to-reach sports centers”不是客觀(guān)事實(shí)(很近的體育中心還沒(méi)有修呢)。所謂條件狀語(yǔ)從句，不就是表示“還沒(méi)有發(fā)生事件的推理”么?
因此，從句的使用和穿衣服一個(gè)道理，面試穿正裝，就寢穿睡衣，是因為場(chǎng)景需求不同，而導致從句的類(lèi)型不同，而絕對不是像放電視劇插播廣告一樣，刻意穿插，胡亂使用!
3思路平實(shí)大眾，卻準準命中
除用詞地道，語(yǔ)法使用得當外，高分的作文一定要非常切題，讓讀者閱讀后有一種“懂且認同”的感覺(jué)。如：要論證“現代社會(huì )的人更加依賴(lài)他人”這個(gè)論點(diǎn),一篇高分作文這樣寫(xiě)道：“people seem to be more ambitious nowadays,and they want a better quality of life for their families.This means that both parents usually need to work full-time,and they depend on support from grandparents and babysitters for child care”.
這個(gè)思路其實(shí)算幾乎所有人都知道的生活常理，雖然淺顯易懂，但卻說(shuō)到了點(diǎn)上，不僅恰到好處地論證了主題，且讓人讀后覺(jué)得“我怎么就沒(méi)想到這樣說(shuō)”。
所以，好的思路往往是替別人說(shuō)出了他們自己無(wú)法表達的心里話(huà)，讓人讀后有一種共鳴感。要做到這一點(diǎn)，需要考生大量積累寫(xiě)作各個(gè)話(huà)題相關(guān)的思路和語(yǔ)料。
4行文不求酷炫，卻彰顯思辨
好的文章就是實(shí)現了有效的交流，它并不是要去標新立異，揭示某個(gè)不為人知的深刻道理，驚艷到讀者。而是通過(guò)邏輯的闡述，準確的話(huà)語(yǔ)，最終勸服讀者，讓讀者認同文章主旨。要做到這一點(diǎn)的核心能力就是“思辨能力”。
所謂“思辨能力”就是“解釋說(shuō)明，分析評估和推理論證的能力”。當你決定要出國留學(xué)，你需要向家人解釋說(shuō)明留學(xué)的目的，分析評估出國的利弊，最終讓他們同意你的決定，這就是思辨能力。當你在中提出新的項目規劃，你需要論證你所提方案的可行性，評估其可能帶來(lái)的效應，讓客戶(hù)認同你的計劃，讓公司通過(guò)你的提議，這個(gè)過(guò)程就需要思辨能力。
雅思寫(xiě)作恰恰就是在考驗中國同學(xué)的這個(gè)能力。它用“權衡利弊”，“判斷選擇”和“調查報告”三大核心題型為依托，來(lái)檢驗考生對教育，科技，環(huán)境，生活，等社會(huì )問(wèn)題的思考和辨析能力。這就需要考生平時(shí)勤積素材，肯于思考，并動(dòng)筆練習。
此文只是給你“什么是好的寫(xiě)作”這個(gè)方向感。但寫(xiě)作能力的本質(zhì)提升絕非一日之功，而要靠日積月累?？梢哉f(shuō)，8.5分表面上來(lái)得措不及防，但背后卻是每天付出的蓄謀已久!
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