濟南學(xué)建筑考研手繪就來(lái)四方

  四方手繪設計教育已成為一家建筑、規劃、風(fēng)景園林、工業(yè)設計、視傳平面等設計手繪與考研快題培訓為核心，并有考研理論課培訓，遠程視頻教學(xué)，設計院入職培訓，項目方案設計，設計軟件培訓，出國留學(xué)作品集等多元發(fā)展的設計研究機構。

  我們在選擇老師的時(shí)候首先要求的是全職，這一點(diǎn)決定了老師的專(zhuān)業(yè)度，不是突然拉過(guò)來(lái)上崗充數的。另一點(diǎn)就是這些老師本身就是工程學(xué)出身的，從事的就是關(guān)于設計這一方面的工作。學(xué)歷要求方面大都是碩士或者博士，畢竟只有專(zhuān)業(yè)的人才能夠給出專(zhuān)業(yè)的回答。每一位學(xué)員在進(jìn)入四方手繪學(xué)習的時(shí)候都會(huì )得到一份專(zhuān)屬于自己的學(xué)習計劃。這將是他們以后的學(xué)習內容。

  教學(xué)內容方面，四方手繪主要的點(diǎn)是要讓學(xué)員建立起一個(gè)屬于自己的框架。因為設計這種東西雖然有套路可言，但終究還是要讓自己能夠獨立進(jìn)行設計的。所以老師大多會(huì )將自己設計方法或者繪圖技巧交給學(xué)員，讓學(xué)員能夠吸收并產(chǎn)生新的東西。

  也因此在授課類(lèi)型方面，我們采用的是小班授課模式，老師和學(xué)員直接進(jìn)行接觸，現場(chǎng)指導學(xué)員作畫(huà)。如果存在問(wèn)題，老師會(huì )幫助學(xué)員改正，并給出中肯的建議。但總體上還是以學(xué)生為主，讓學(xué)生能夠根據自己的思想得出東西。

  除此之外，我們還為學(xué)員準備了學(xué)生專(zhuān)屬食堂以及宿舍公寓大樓，其中的設備完備，可以滿(mǎn)足學(xué)員正常的生活需求。這樣學(xué)員也就可以全身心的投入到學(xué)習當中，努力學(xué)習更多有關(guān)建筑考研相關(guān)的知識和技巧。