暑假上輔導班真的有用嗎？
發(fā)布時(shí)間：2019-06-20 15:15:39
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課程導讀
暑假到了，很多家長(cháng)都放任孩子們自由放松，但同時(shí)不能放松學(xué)習，尤其是對于快要步入初三跟高三的學(xué)員更是如此，但現在有很多提倡“快樂(lè )教育”的人，暑假上輔導班對提高成績(jì)沒(méi)用的言論,那么暑假上輔導班真的沒(méi)用嗎？就由課外課小編就帶大家來(lái)了解一下吧。
上輔導班不能讓孩子患上“輔導班依賴(lài)癥”。有的孩子也不是不喜歡上輔導班，有的還主動(dòng)提出要上輔導班。他們只有在輔導班才會(huì )學(xué)習，離開(kāi)輔導班就不會(huì )學(xué)習；認為只有統一組織起來(lái)的時(shí)候才是學(xué)習時(shí)間，個(gè)體在家時(shí)就不是學(xué)習而是玩耍時(shí)間。這樣的孩子就得了“輔導班依賴(lài)癥”，他們缺乏學(xué)習的主動(dòng)性，缺乏自主安排學(xué)習的主見(jiàn)，缺乏自學(xué)的能力，因而也就缺乏學(xué)習的后勁。優(yōu)秀孩子，都是自己確定學(xué)習目標，自己調整學(xué)習內容，自己選擇學(xué)習方法，自己安排學(xué)習時(shí)間，自己克服學(xué)習困難?，F實(shí)中，凡依賴(lài)家庭教師、輔導班的孩子，最終都是學(xué)業(yè)成績(jì)平平的學(xué)生。上了輔導班，孩子有了獨立學(xué)習的能力和自學(xué)的習慣，這是成功的，反之，就要對學(xué)習方式和途徑作重新選擇了。
對于會(huì )學(xué)習、具有自學(xué)能力的孩子來(lái)說(shuō)，在家中學(xué)習的時(shí)間利用率是最高的，成本是最低的，干擾是最小的，學(xué)習的個(gè)性化和自主性是最充分的。孩子潛力的挖掘、特長(cháng)的確立、優(yōu)勢的取得都是基于這樣的學(xué)習。美國已有3%左右的中小學(xué)生放棄了學(xué)校教育，選擇在家中學(xué)習，我們?yōu)槭裁闯藢W(xué)校教育外還要讓孩子接受形形色色的校外輔導班的學(xué)習呢？家長(cháng)在看到家作為學(xué)習場(chǎng)所的重要性的同時(shí)，也要做好與孩子同學(xué)習共進(jìn)步的準備，讓家不僅成為溫馨的生活場(chǎng)所，更讓家成為有效的學(xué)習場(chǎng)所。
如果有學(xué)習困難的孩子真的需要利用輔導班來(lái)幫助學(xué)習的，那么在暑假選擇參加培訓班也是無(wú)可厚非的，但如果只是因為家長(cháng)之間的“攀比”，那就太不應該了。學(xué)習本身不是一件很容易的事情，尤其是現在孩子們自己面臨著(zhù)升學(xué)的壓力。因此，作為父母，我們應該了解孩子需要什么。如果孩子們需要改變對自己無(wú)用的學(xué)習方法，可以嘗試通過(guò)進(jìn)入補習班獲得良好的成績(jì)。如果孩子們自身的學(xué)習成績(jì)還可以，可以在緩解心理壓力的時(shí)候。多利用暑假的時(shí)間帶孩子出去多看看外面的世界，讓孩子能夠對外面產(chǎn)生積極性。一方面可以改善感情，另一方面可以減輕孩子們的壓力
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