太原北外雅思為學(xué)員設置了托福一對一培訓課程，助力學(xué)生將托?？荚嚴锏母鱾€(gè)難點(diǎn)逐一攻克，使學(xué)員可以熟練把控托?？荚嚨拇痤}策略，增進(jìn)學(xué)員的托?？荚嚦煽?jì)。
1、依據學(xué)員的學(xué)習進(jìn)展情況與反饋信息，機動(dòng)性地調整教學(xué)規劃，每一位學(xué)員都能夠在契合自身的節奏中穩健前行，實(shí)現學(xué)習目標。
2、課程不但注重教授應試技巧，還著(zhù)力培育學(xué)員的綜合語(yǔ)言運用能力，借由多元化的教學(xué)活動(dòng)，像是討論、辯論、寫(xiě)作等等，助力學(xué)員在實(shí)際運用中提升語(yǔ)言水準。
3、在課程當中特意增添了考試策略的引導，輔助學(xué)員掌握考試竅門(mén)，提高答題的效率與準確性，在考試中發(fā)揮出優(yōu)良水平。
4、課程里會(huì )定期組織模擬考試，協(xié)助學(xué)員熟悉考試流程，增強應試能力。每次模擬考試結束后，教師都會(huì )給予詳盡的反饋剖析，指明學(xué)員的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并提出改進(jìn)的辦法。
5、學(xué)員能夠在未來(lái)的職業(yè)發(fā)展過(guò)程中隨時(shí)返回進(jìn)行學(xué)習，持續更新自身的知識架構，確保在不斷變化的考試環(huán)境中維持競爭力。與此同時(shí)，我們會(huì )定時(shí)開(kāi)展回訪(fǎng)工作，了解學(xué)員的學(xué)習進(jìn)程，并提供必要的支持。
備考時(shí)間較短
時(shí)間較為緊張，需要在較短的時(shí)間內達到一定的托福成績(jì)要求
基礎較為薄弱
對于英語(yǔ)基礎相對較差的學(xué)生而言，自學(xué)可能成效不顯著(zhù)且耗費時(shí)間較長(cháng)
自覺(jué)性欠佳
擁有專(zhuān)業(yè)的教師隊伍，監督學(xué)生的學(xué)習進(jìn)度，能夠起到良好的督促作用
期望突破考試成績(jì)
已經(jīng)多次參加托?？荚?，但成績(jì)始終難以達到自身的理想目標
1、聽(tīng)力部分：
針對conversation對話(huà)與lecture講座這兩種類(lèi)型的題目，對考點(diǎn)及考察方式展開(kāi)分析判別，給予基本做題技巧的講解。
2、閱讀部分：
對不同的題目類(lèi)型以及不同的話(huà)題范疇進(jìn)行分析，有針對性地講解做題方法。
3、口語(yǔ)部分：
在獨立話(huà)題方面，通過(guò)拓展具有針對性的詞匯和表達，提高主觀(guān)語(yǔ)言表達能力；在綜合話(huà)題方面，依據不同的場(chǎng)景和學(xué)術(shù)話(huà)題，進(jìn)行詞匯和結構的補充；同時(shí)學(xué)習語(yǔ)音特征和現象，提升表達能力。
4、寫(xiě)作部分：
針對兩個(gè)作文的不同形式予以講解，補充綜合寫(xiě)作所涉及的詞匯和寫(xiě)作結構，以及主觀(guān)寫(xiě)作所需的觀(guān)點(diǎn)和辯證思路，并配合練習，寫(xiě)出完整且切合題意的文章。
5、詞匯補充：
課程全程配備托福核心詞匯手冊，全天候進(jìn)行背誦檢查與跟蹤。
