美國北亞利桑那大學(xué)(Northern Arizona University,簡(jiǎn)稱(chēng)NAU）始創(chuàng )于1899年,設有95個(gè)本科專(zhuān)業(yè)、60個(gè)碩士學(xué)位、9個(gè)博士學(xué)位,致力發(fā)展成為研究型大學(xué)。學(xué)校不僅專(zhuān)注于生態(tài)學(xué)、微生物學(xué)、環(huán)境科學(xué)、森林健康和土地管理方面的歷史核心優(yōu)勢學(xué)科,還十分關(guān)注跨學(xué)科的專(zhuān)業(yè)基礎和*研究,括在新興領(lǐng)域增加研究活動(dòng),如網(wǎng)絡(luò )系統和信息學(xué)、衛生公平、行星科學(xué)、生物工程和材料科學(xué)領(lǐng)域。
學(xué)校開(kāi)設了工程、森林與自然科學(xué)學(xué)院、弗蘭克商學(xué)院、人文與藝術(shù)學(xué)院、社會(huì )行為學(xué)學(xué)院和教育學(xué)院等9個(gè)學(xué)院。公共管理碩士(MPA）專(zhuān)業(yè)所在的社會(huì )行為學(xué)學(xué)院-政治與國際事務(wù)系專(zhuān)注于國內和國際事務(wù),在環(huán)境政治、可持續、發(fā)展和多元化政治方面具有特別優(yōu)勢,在社會(huì )運動(dòng)方面也獨具優(yōu)勢。所提供的本科和研究生課程括:公共管理、國際關(guān)系、比較政治學(xué)、公共政策等。此外該系由從事前沿研究和致力于小班教學(xué)的充滿(mǎn)活力的教師所引導教學(xué)。
所在城市美麗的自然景觀(guān),關(guān)注學(xué)生個(gè)人發(fā)展的教學(xué)理念使北亞利桑那大學(xué)脫穎而出,成為許多國際學(xué)生及學(xué)者求學(xué)和研究的重要選擇。目前學(xué)校注冊學(xué)生近3萬(wàn)人,超過(guò)1200名來(lái)自世界各地7o個(gè)國家的學(xué)生就讀于北亞利桑那大學(xué),其中中國留學(xué)生占30%。
北亞利桑那大學(xué)*的教學(xué)特色之─"小班教學(xué)”,學(xué)生與教授之間的交流非常密切,每一個(gè)學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步和個(gè)人發(fā)展都備受老師關(guān)注。北亞利桑那大學(xué)認為,學(xué)生在課外活動(dòng)中的鍛煉與在課堂上的學(xué)習同等重要。除了課堂學(xué)習,學(xué)生還有許多機會(huì )參加種種學(xué)生社團和俱樂(lè )部組織的課外活動(dòng)。
這里陽(yáng)光充足,風(fēng)景秀麗,是不可多得的學(xué)習勝地,北亞利桑那大學(xué)于2008年被美國Kiwi雜志評為全美*綠色校園前50名之一,爭取在2020年達到無(wú)炭排放綠色校園并主張與當地生態(tài)環(huán)境持續互動(dòng)。2011年秋季學(xué)期正式投入使用的健康學(xué)習中心(Health and Learning Center)耗資8000萬(wàn)美元,使用面積為25000平方米,大樓融合了健康、娛樂(lè )和學(xué)習三大功能。內部設有學(xué)生/教職工健身中心、弗朗斯基校醫院、學(xué)生心理診所、殘疾人服務(wù)中心、運動(dòng)員中心、公共課室、計算機房、自習室、咖啡廳等。
美國北亞利桑那大學(xué)的公共管理碩士是一種應用性碩士學(xué)位,為政治學(xué)、領(lǐng)導力、政策實(shí)施、分析解決問(wèn)題和改進(jìn)組織績(jì)效等課題提供廣闊的學(xué)習視角,培養學(xué)生具備公平、負責、透明和多元化的公共服務(wù)意識,成為具有現代公共政策、公共事務(wù)理論素養、掌握先進(jìn)分析方法及技術(shù)、精通某-具體政策領(lǐng)域的領(lǐng)導者、管理者和行政分析者。
1.周六、周日彈性上課,18-24個(gè)月完成學(xué)業(yè);
2.師資力量雄厚:授課教授皆具有豐富經(jīng)驗和行業(yè)管理經(jīng)驗,讓學(xué)生體驗原汁原味的國際課堂,深刻體味公共管理的最新的國際思維與精髓;
3.精彩的課堂體驗:小班教學(xué),致力為學(xué)生提供與教授更直接、更緊密的交流機會(huì )。采用真正的案例教學(xué)法,既代表國際先進(jìn)管理理念和系統水準,又依托學(xué)生實(shí)際,尤其讓學(xué)生參與案例討論,抓住關(guān)鍵、展現精彩;
4.學(xué)生在校本部課堂,修讀美國原汁原味的畢業(yè)設計課程———Capstone頂點(diǎn)課程。最后的畢業(yè)設計課程極具實(shí)戰性,校本部教授同堂、支持學(xué)生的深層次學(xué)習,讓學(xué)生拓展、批判和應用所學(xué)公共管理知識、技能和素養的綜合課程。
5.Capstone課程源自于美國,現在已經(jīng)在美國高等教育和技術(shù)教育中得到較廣泛的應用。目前,哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)、麻省理工、普林斯頓大學(xué)、卡內基梅隆大學(xué)、康奈爾大學(xué)、杜克大學(xué)等一系列*名校都有開(kāi)設Capstone項目,其中有些只針對研究生學(xué)位才會(huì )開(kāi)設。豐富的第二課堂和拓展活動(dòng):舉辦知名企業(yè)參訪(fǎng)、沙龍、論壇等課外活動(dòng),讓學(xué)生寓學(xué)于實(shí)踐;
6.本學(xué)位課程無(wú)需撰寫(xiě)論文,完成課業(yè)、修滿(mǎn)學(xué)分者可獲頒學(xué)位證書(shū);與北亞利桑那大學(xué)共享校友資源,廣泛拓展國際人脈。
