小學(xué)1-6年級、初中1-3年級、高中1-3年級的學(xué)生，年齡6-18歲。
學(xué)生在制作一個(gè)小動(dòng)畫(huà)的過(guò)程中，自己拆分任務(wù)、拖拽模塊、控制進(jìn)度，從而理解"并行"、"事件處理""目標實(shí)現"這樣的概念，培養編程思維，提高中國孩子的綜合能力和素質(zhì)。
通過(guò)編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等形式，培養學(xué)生的編程計算思維和創(chuàng )新解難能力。
1.培養孩子邏輯思維能力和抽象思維能力
孩子將解決問(wèn)題的思路、方法通過(guò)計算機能夠理解的形式告訴計算機，使其按照指令去完成，培養體系化思維及抽象思維。
2.編程提升創(chuàng )造力幫助孩子跳出思維定式
根據調查研究，孩子在15歲后使會(huì )形成思維定式，所以要在這之前完成創(chuàng )造力培養，而編程的過(guò)程“就像藝術(shù)--樣在創(chuàng )作”,孩子們會(huì )享受到創(chuàng )造的樂(lè )趣。
3.編程增強孩子自信心提高做事情的專(zhuān)注力
一個(gè)完整程序的制作能夠有效提高孩子做事專(zhuān)注力，增強孩子自信心，讓他們更有勇氣地面對將來(lái)學(xué)習、生活中可能遇到的挫折。
4.編程是AI時(shí)代的一項基本技能
《新代人工智能發(fā)展規劃》發(fā)布也預示看AI時(shí)代到來(lái)，其中提出要在中小學(xué)階段逐步推廣編程教育，孩子要學(xué)習Python,JavaScript等語(yǔ)言進(jìn)行編程學(xué)習。
孩子將解決問(wèn)題的思路、方法通過(guò)計算機能夠理解的形式告訴計算機，使其按照指令去完成，培養體系化思維及抽象思維。
2.編程提升創(chuàng )造力幫助孩子跳出思維定式
根據調查研究，孩子在15歲后使會(huì )形成思維定式，所以要在這之前完成創(chuàng )造力培養，而編程的過(guò)程“就像藝術(shù)--樣在創(chuàng )作”,孩子們會(huì )享受到創(chuàng )造的樂(lè )趣。
3.編程增強孩子自信心提高做事情的專(zhuān)注力
一個(gè)完整程序的制作能夠有效提高孩子做事專(zhuān)注力，增強孩子自信心，讓他們更有勇氣地面對將來(lái)學(xué)習、生活中可能遇到的挫折。
4.編程是AI時(shí)代的一項基本技能
《新代人工智能發(fā)展規劃》發(fā)布也預示看AI時(shí)代到來(lái)，其中提出要在中小學(xué)階段逐步推廣編程教育，孩子要學(xué)習Python,JavaScript等語(yǔ)言進(jìn)行編程學(xué)習。
