課程導讀
濟南七田陽(yáng)光開(kāi)設兒童沙盤(pán)游戲課程,本課程通過(guò)喚起孩子們的童真,人們找到了一條回歸心靈的道路,于是身心失調,社會(huì )不適應,人格發(fā)展障礙等問(wèn)題就可以在沙盤(pán)中得到解決.
沙盤(pán)游戲治療是一種以榮格心理學(xué)原理為基礎，由多拉卡爾夫·發(fā)展創(chuàng )立的心理治療方法。沙盤(pán)游戲是運用意象(積極想象)進(jìn)行治療的創(chuàng )造形式，“一種對身心生命能量的集中提煉”；其特點(diǎn)，是在醫患關(guān)系和沙盤(pán)的“自由與保護的空間”中，把沙子、水和沙具運用于意象的創(chuàng )建。沙盤(pán)中所表現的系列沙盤(pán)意象，營(yíng)造出沙盤(pán)游戲者心靈深處意識和無(wú)意識之間的持續性對話(huà)，以及由此而激發(fā)的治愈過(guò)程和人格（靈性與自性化的）發(fā)展。
沙盤(pán)游戲治療技術(shù)以榮格心理學(xué)原理為基礎，榮格分析心理學(xué)的重要基礎是中國文化，沙盤(pán)游戲治療的最重要基礎也是中國文化。榮格以及卡爾夫本人，都對中國文化有著(zhù)系統而深入的研究，并以此作為其心理學(xué)體系的最重要的哲學(xué)和方法論基礎。
沙盤(pán)作文就是讓學(xué)生通過(guò)沙盤(pán)體驗，把自己想說(shuō)的話(huà)通過(guò)擺沙具真實(shí)地表達出來(lái)。沙盤(pán)作文可以打破時(shí)空的限制，讓孩子猶如置身大自然，用心傾聽(tīng)和感受自然的聲音，運用恰當的修辭方法，大膽的想象和創(chuàng )意，描繪沙盤(pán)世界，有利于發(fā)展孩子的思維能力、空間能力、想象能力、口語(yǔ)表達能力、樹(shù)立正確的“三觀(guān)”。
孩子喜歡沙子，游戲是孩子的天性，孩子主要以活動(dòng)形式作為探索世界的橋梁，因此沙盤(pán)作文很容易被孩子接受，孩子很快就能通過(guò)游戲過(guò)程投入作文的創(chuàng )編過(guò)程。
沙盤(pán)作文通過(guò)在沙盤(pán)模擬情景、提高語(yǔ)言表達、故事構建與語(yǔ)言邏輯推理等多元化模式提升孩子的語(yǔ)言智能，多方位地幫助家長(cháng)培養孩子的故事創(chuàng )編能力，讓孩子在自由、快樂(lè )中體驗自信、幸福、開(kāi)心、愉悅。
簡(jiǎn)單說(shuō)，沙盤(pán)作文就是把沙盤(pán)游戲的設備作為教具來(lái)提高孩子們的寫(xiě)作
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