青島為明學(xué)校學(xué)員問(wèn)答
我要提問(wèn)-
2025-05-31
SACE澳洲國際高中課程的學(xué)習方式
積極參與課堂討論：SACE課程注重學(xué)生的互動(dòng)與合作。在課堂上，學(xué)生應積極參與關(guān)于各種主題的討論，分享自己的觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解。例如，在人文科目中，通過(guò)對歷史事件或社會(huì )現象的討論，可以加深對知識的理解，同時(shí)鍛煉批判性思維和表達能力。 認真聽(tīng)講與筆記 -
2025-06-03
怎樣學(xué)習A-Level英國國際高中課程
在課堂上要積極回答問(wèn)題、參與討論。A-Level課程注重學(xué)生的自主思考和表達能力，通過(guò)與老師和同學(xué)的互動(dòng)，可以加深對知識的理解。例如在經(jīng)濟課的討論中，分享自己對宏觀(guān)經(jīng)濟政策的看法，聽(tīng)取不同的觀(guān)點(diǎn)，拓寬思維。 記錄老師講解的重點(diǎn)知識、案例分 -
2025-06-02
青島為明學(xué)校的ap課程培訓怎么樣
課程擁有正規的美國學(xué)籍，學(xué)生開(kāi)學(xué)后可以統一注冊美國學(xué)籍，并獲得WASC認證的美國本土優(yōu)質(zhì)高中的學(xué)籍、成績(jì)單和畢業(yè)證?。這一認證確保了課程的正規性和學(xué)術(shù)水平，為學(xué)生未來(lái)的留學(xué)申請提供了有力的支持。 青島為明學(xué)校國際部配備了精良的師資團隊。這 -
2025-05-31
國際學(xué)校與普通學(xué)校有哪些區別
國際教育和傳統教育各有所長(cháng)“教育沒(méi)有好壞，只有適合不適合?！薄芭c傳統的國際學(xué)校不同，國際學(xué)校為國內學(xué)生提供了在不脫離中國本土文化的同時(shí)還可以接受?chē)H教育的機會(huì )，更像是中國孩子留學(xué)的演練場(chǎng)?！? 國際學(xué)校不是花錢(qián)就能上的，不是富家子弟進(jìn)去就可 -
2025-05-31
青島為明學(xué)校的美國高中課程怎么樣
其美國高中課程與擁有美國WASC和ACSI雙重認證的美國索斯蘭學(xué)校同步，涵蓋美國加州原汁核心A-Z課程、AP課程以及STEM教育體系等，還設有中美融合特色選修課程，全面培養學(xué)生的學(xué)術(shù)能力和綜合素養，幫助學(xué)生提前適應美國大學(xué)的學(xué)習要求 學(xué)生 -
2025-05-31
青島為明學(xué)校的教學(xué)模式怎么樣
小班授課：采用小班授課模式，師生比達1:5，教師能夠關(guān)注到每位學(xué)生的學(xué)習情況，為學(xué)生提供個(gè)性化的指導和反饋，滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習需求 分層教學(xué)與跟蹤：根據學(xué)生學(xué)習進(jìn)度和能力水平分層教學(xué)，實(shí)施全方位學(xué)習跟蹤，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并給予個(gè)性化解決方案， -
2025-06-04
青島為明學(xué)校的課程怎么樣
?課程體系完善?：青島為明學(xué)校提供多樣化的課程體系，包括國家課程、地方課程和校本課程，以滿(mǎn)足學(xué)生不同的學(xué)習需求。小學(xué)部以現代人素質(zhì)課程體系為載體，注重培養學(xué)生的良好習慣和激發(fā)學(xué)習興趣，同時(shí)增設地方課程和拓展校本課程，助力學(xué)生發(fā)展性學(xué)力和創(chuàng )造 -
2025-06-02
青島為明學(xué)校師資怎么樣
師資構成多元：學(xué)校的教師團隊由中外籍教師共同組成，包括特級教師、省市優(yōu)秀教師、省市教學(xué)能手等，還有來(lái)自美國等國家的外教，如Paul Finkbeiner等，他們具備良好的教學(xué)經(jīng)驗和教育背景，能夠為學(xué)生帶來(lái)不同文化視角下的教學(xué)體驗 師生比例
青島美國高中預科課程
青島美國中學(xué)預科課程
青島AP課程培訓班
青島SACE澳洲國際高中課程
青島A-Level英國國際高中課程