“英語(yǔ)學(xué)習者到底要不要學(xué)習語(yǔ)法？”相信每一個(gè)學(xué)習英語(yǔ)的同學(xué)都問(wèn)這個(gè)問(wèn)題。當我們面對這龐大復雜的英語(yǔ)語(yǔ)法體系時(shí)，總渴望能找到一種輕松的方式。然而事實(shí)并不如我們所愿，幾乎所有優(yōu)秀的英語(yǔ)學(xué)習者都給出了一致的答案：如果你想真正使用英語(yǔ)，語(yǔ)法不僅要學(xué)，還必須要學(xué)好。

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英語(yǔ)學(xué)習語(yǔ)法：

  1、對語(yǔ)法的規則或句型應力求充分的了解，不必作深入的理論探討。練習都以句為單位，口頭練習與書(shū)寫(xiě)練習并重，更應培養思路與表達趨于一體的自然語(yǔ)言習慣。

  2、多閱讀文章，如故事、寓言、童話(huà)、小說(shuō)、甚至詩(shī)歌等。閱讀時(shí)要切實(shí)朗讀，不可有eye-reading。閱讀材料以切合自己能力或程度為佳。在閱讀中并注意引證自己已學(xué)習過(guò)的語(yǔ)法規則，或利用自己所學(xué)過(guò)的語(yǔ)法規則來(lái)了解文意，體會(huì )文體，模仿英語(yǔ)的表達句式或習慣。記住，讀過(guò)10本語(yǔ)法書(shū)你不一定能說(shuō)寫(xiě)流暢的英語(yǔ)，但是閱讀了10本小說(shuō)（或文學(xué)作品），你的英語(yǔ)的說(shuō)寫(xiě)能力必定能順暢自如。

  3、不要怕犯語(yǔ)法上的錯誤。有錯誤，表示你已跑上了學(xué)習的道路，檢查自己犯錯誤的原因，努力改正自己。敢犯錯誤的人一定會(huì )發(fā)現，他自己已更加接近成功的目標了

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學(xué)習要點(diǎn)：

  首先，興趣是學(xué)習語(yǔ)法的前提。

  興趣是做任何事情的前提，只要有了興趣任何事情都能做好，像背單詞一樣，語(yǔ)法也是具有一定趣味性的。關(guān)鍵在于我們如何發(fā)現其中的樂(lè )趣，一旦找到了其中的樂(lè )趣，學(xué)習起語(yǔ)法來(lái)也就駕輕就熟了。比如虛擬語(yǔ)氣就是語(yǔ)法中的難點(diǎn)，但是它很容易激發(fā)想象力，像“if I were a bird...”這些句子都容易在同學(xué)們的腦海里產(chǎn)生很強的畫(huà)面感，使之學(xué)習起來(lái)更加輕松、愉快！

  其次，理解是學(xué)習語(yǔ)法的基礎。

  學(xué)習語(yǔ)法一定要真正理解，不要死記硬背。比如很多老師在教課時(shí)，會(huì )特別強調現在分詞和動(dòng)名詞在句子中的不同成分，分詞可以作定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補語(yǔ)、表語(yǔ)；動(dòng)名詞可作定語(yǔ)、主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)。這樣很容易記混淆。其實(shí)分詞就相當于形容詞。形容詞能充當的成分分詞基本都能充當；動(dòng)名詞就相當于名詞，名詞能充當的成分動(dòng)名詞基本都能充當。這樣也便于理解為什么動(dòng)名詞能充當主語(yǔ)和賓語(yǔ)，而分詞則不能。理解語(yǔ)法并不是要對語(yǔ)法規則刨根到底，而是要聯(lián)系實(shí)際情況來(lái)體會(huì )句子要表達的意思。

  再次，歸納是學(xué)習語(yǔ)法的保障。

  要養成歸納的習慣，這也是學(xué)習任何知識的重要方法，它更能提高學(xué)習的主動(dòng)性，而不是被動(dòng)地等待老師的總結，然后記在本子上，那樣就和死記硬背幾乎是沒(méi)什么區別了。最后，實(shí)踐是學(xué)習語(yǔ)法的捷徑。語(yǔ)法是學(xué)習的工具，而不是最終的目的，我們學(xué)習語(yǔ)法是為了應用于實(shí)踐，而不是針對各種各樣復雜的考試。
  對于一些家長(cháng)選擇英語(yǔ)學(xué)習班，好處還是挺多的，去更加系統的學(xué)習語(yǔ)法也是能對于孩子英語(yǔ)有更高的提升，然后家長(cháng)選著(zhù)培訓機構也要選正規而且專(zhuān)業(yè)的。以上是小編整理的內容，歡迎各位學(xué)員來(lái)我們青島環(huán)球教育咨詢(xún)學(xué)習英語(yǔ)課程！