濟南6-12歲兒童英語(yǔ)班 2023-05-11 10:03:12
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課程介紹
發(fā)布日期：2023-05-11 10:03:12
6-12歲兒童英語(yǔ)班【瑞思少兒中心】適用于6-12歲小學(xué)生,使學(xué)生順利升入美國中學(xué)、中國國際學(xué)校、重點(diǎn)中學(xué)，或具備在國內中學(xué)就讀奠定扎實(shí)超強的英語(yǔ)學(xué)科語(yǔ)言能力。
學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)語(yǔ)法不是“背公式”，而是在真實(shí)的英語(yǔ)環(huán)境中去學(xué)習。如，學(xué)生在學(xué)習副詞時(shí)，首先通過(guò)動(dòng)畫(huà)“唱出”副詞的概念，明白副詞是修飾動(dòng)作的。再閱讀關(guān)于副詞的小故事，熟練地掌握副詞的用法。
這個(gè)階段學(xué)英語(yǔ)更加注重讀寫(xiě)結合，開(kāi)始由寫(xiě)整句過(guò)渡到組成段落。每個(gè)故事閱讀完，都將引導學(xué)生寫(xiě)一段延伸文字，形式生動(dòng)，或對話(huà)，或書(shū)信，或報告。讓學(xué)生綻放想象力的同時(shí)，能夠寫(xiě)出結構完整、語(yǔ)法正確的句子，并把句子通過(guò)邏輯關(guān)系聯(lián)系起來(lái)，構成段落。
2.如母語(yǔ)般用英文做數學(xué)運算
孩子在閱讀數學(xué)故事書(shū)的同時(shí)，發(fā)現故事中的數學(xué)元素，如in all,altogether，并對數學(xué)元素進(jìn)行運算，較后解決數學(xué)故事中的問(wèn)題。較終，學(xué)生一看到in all，altogether等數學(xué)元素時(shí)，馬上反映出用加法進(jìn)行運算。
3.數學(xué)、科學(xué)問(wèn)題，用英語(yǔ)思維迎刃而解
三年級學(xué)生的數學(xué)思維更清晰，學(xué)生會(huì )用Understand（理解），Plan（規劃），Try（嘗試），Look back（檢測）的方法梳理并解決數學(xué)問(wèn)題，較終把思考的過(guò)程用英語(yǔ)表達，并檢驗結果。
三年級的學(xué)生從一個(gè)個(gè)有代表性的科學(xué)現象實(shí)驗入手，經(jīng)過(guò)科學(xué)研究五步（科學(xué)觀(guān)察，設立假設，驗證假設，得出結論，繼續探索），培養孩子科學(xué)思維六大能力：觀(guān)察、測量、分類(lèi)、推理、預測和交流。孩子可以從不同角度探索現象背后的科學(xué)原理，并能夠應用科學(xué)原理解釋其他科學(xué)現象或者解決生活中的相關(guān)問(wèn)題。
4.初涉英語(yǔ)思維，會(huì )用思維工具
在語(yǔ)文教學(xué)中，老師們從使用What開(kāi)頭的問(wèn)題過(guò)渡到采用Why和How的問(wèn)題來(lái)引導學(xué)生思考。學(xué)生對文章閱讀的能力已經(jīng)從理解基本信息提升到了去觀(guān)察信息當中的含義，并嘗試分析含義之間的邏輯聯(lián)系，總結意義。
與此同時(shí)，學(xué)生會(huì )學(xué)習各種圖表、時(shí)間軸、思維導圖等工具，幫助他們理解閱讀文章，習得閱讀技巧。如，學(xué)生在學(xué)習時(shí)間軸以后，將其應用到公立學(xué)校歷史課程學(xué)習中。當周?chē)暮⒆佣荚谄Ｓ诒痴b畫(huà)出的考試重點(diǎn)的時(shí)候，她卻用一個(gè)簡(jiǎn)單的時(shí)間軸，把時(shí)間節點(diǎn)以及重要的歷史事件標記出來(lái)。 這個(gè)階段的孩子有強烈的表達欲，但不具備寫(xiě)句的能力。選詞填句是孩子借助詞庫來(lái)填寫(xiě)一個(gè)有意義的句子。孩子能夠根據場(chǎng)景，選擇一個(gè)合適的單詞填空，完成一個(gè)有意義的句子，逐步培養孩子寫(xiě)句的興趣。
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