青島高中生物培訓課程 2024-10-22 16:50:33
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課程介紹
發(fā)布日期：2024-10-22 16:50:33
根據學(xué)生的需求、學(xué)習現狀和目標，組合知識模塊，挑選難度合適的題目，制定的教學(xué)方案及講義，執行一個(gè)學(xué)生，一套教學(xué)方案，對癥下藥，擊破瓶頸。
時(shí)間地點(diǎn)自由靈活
隨報隨上，上課時(shí)間自由靈活。家長(cháng)可根據實(shí)際情況選擇上課時(shí)間及地點(diǎn)。學(xué)無(wú)涯，樂(lè )隨行。隨時(shí)隨地給您的輔導服務(wù)。
提高學(xué)生學(xué)習的積極性
彌補了課堂教學(xué)不足，解決了學(xué)生因趕不上學(xué)校學(xué)習進(jìn)度喪失學(xué)習積極性的問(wèn)題;一對一教學(xué)，給學(xué)生定制屬于自己的學(xué)習計劃，迅速提升成績(jì);突出學(xué)生的主體、個(gè)體地位，將學(xué)習進(jìn)程細化到學(xué)生學(xué)習成長(cháng)的每一個(gè)細節。
培養學(xué)生掌握學(xué)習方法
根據不同學(xué)生自身的學(xué)習特點(diǎn)，培養屬于學(xué)生自己的學(xué)習方法，提高自身學(xué)習效率和自學(xué)能力，讓學(xué)生做到預習與復習相結合，筆記與課堂講授相同步，做好知識點(diǎn)的接收與消化。
改善學(xué)生對學(xué)習的態(tài)度
寓教于樂(lè )的教學(xué)理念，讓教師與學(xué)生之間溝通順暢，改善對學(xué)習的消極態(tài)度，從根源上解決學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性的問(wèn)題。
1.必修基礎知識的鞏固，捋清各知識點(diǎn)
2.遺傳，光合等重點(diǎn)知識的掌握
3.基礎習題答疑
階段二
1.基礎知識查缺補漏
2.典型例題的講解
3.弄清光合與呼吸等知識間的內在聯(lián)系
階段三
1.容易出錯的知識板塊進(jìn)行加強
2.重點(diǎn)難點(diǎn)知識查缺補漏
3.孟德?tīng)栍嬎憬忸}技巧掌握
階段四
1.基礎知識的綜合、應用
2.進(jìn)一步理解和理順實(shí)驗原則和實(shí)驗設計的方法
3.圖表題、曲線(xiàn)題等題型解題技巧補充
階段五
1.對整個(gè)知識體系有完整認識，提高運用能力
2.重視實(shí)驗圖表題分析能力和做題技巧
3.高考壓軸題講解
4.大題書(shū)寫(xiě)規范、術(shù)語(yǔ)準確嚴謹。
2、定期科學(xué)診斷：2個(gè)月一次的知識點(diǎn)和能力素養科學(xué)測評，掌握孩子的學(xué)習情況及能力，調整學(xué)習目標及學(xué)習方案?？茖W(xué)測評系統定位學(xué)習問(wèn)題與潛能，幫助學(xué)生及時(shí)調整學(xué)習狀態(tài)。
3、課后及時(shí)反饋：每堂課結束后的24h內，老師會(huì )將孩子本節課學(xué)習內容、課堂表現等以智能報告形式發(fā)送給家長(cháng)。
4、高效伴學(xué)答疑：老師每周會(huì )詢(xún)問(wèn)孩子學(xué)習情況，在周中持續關(guān)心、陪伴，為孩子成長(cháng)進(jìn)步提供幫助。
5、階段診斷溝通：根據孩子學(xué)習進(jìn)度，配合測評及孩子校內考試情況進(jìn)行診斷，制定學(xué)習規劃，為孩子取得進(jìn)步提供助力。
6、學(xué)期結課報告：每期課程結束，老師會(huì )將本學(xué)期的知識點(diǎn)進(jìn)行總結梳理，回顧學(xué)習瞬間，為孩子書(shū)寫(xiě)規劃寄語(yǔ)。
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